感觉统合的重要性

对学习能力的影响
1.观察力：呆头呆脑、面无表情、学习没兴趣、做事不积极、缺乏主动探究能力
2.注意力：小动作多、易分心、没耐心、上课扰乱课堂秩序、作业马虎
3.记忆力：反应较慢、记不住、记不牢、规则性差、总被老师罚、阅读不流畅、不会讲故事和背书
4.思维能力：“是个听话的好孩子”、没有主见、做事按部就班、逆来顺受、*被欺负、对新鲜事物没兴 趣、理解力较差、数学学习能力较弱
5.空间知觉能力：行动迟缓、辨不清方向、分不清里外/大小/颜色等、不会看图讲故事、无故摔跤、动手 能力差、对拼图/搭积木等没兴趣或不会、无规则、写作能力差、数学成绩不佳
孩子总喜欢跑跑跳跳，横冲直撞
孩子无论什么场景都喜欢跑跑跳跳，冲来冲去，无论是客厅、教室、广场还是马路上，完全不知道周围是什么情况，不顾安全危险，还有些甚至喜欢膝盖撞地板，咬人，撞头，下巴用力**住妈妈的手等等，很多危险的行为。
孩子总是软趴趴的，能坐就不站，能躺就不坐
感觉统合与孩子的日常行为表现息息相关
孩子挑食，*哭闹，出现很多我们觉得“怪异”行为很有可能是感觉统合能力发展不良导致。感觉统合是儿童各种发展的基础，孩童对环境的自我摸索接收各类感觉刺激，并在在大脑组织运作，能影响动作能力、认知学习、人际交往，沟通表达与情绪调节能力。
感觉统合与孩子的情绪调节息息相关。
       当孩子在运动，游戏时，会有各种感觉刺激输入：互相追逐，攀高爬低，玩沙子玩泥巴等都无形中快乐地接收了很多感觉刺激，而这些感觉会活化边缘系统，释放血清素、多巴胺等物质，让人积极、快乐，更让孩童产生动机去探索并整理自己的情绪。所以，感觉统合能力越好，越能促进孩童快乐成长。

要知道，孩子感统失调造成的问题，会随着年龄的增长变得更加复杂；比如原本只是单纯的感统问题，到后面可能会夹杂着情绪问题、行为问题、人际互动等不良影响。就像滚雪球一样，滚的时间越长，中间越*混杂一些“树枝”“石头”等杂质进来，要去除这些“杂质”就会变得很困难。
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